| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 生成课堂的生成之路——李仁甫老师的语文生成课堂解读 | 安永红 | 中学语文 | 拾贝_微论 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 学生立场下空间量感的培养策略 | 金见亮 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 基于学生立场 突出问题导向——以“闻名世界的文化遗产”的教学为例 | 施拥军 | 小学教学参考 | 道德与法治 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 因学设教 顺学而教 缘学评教——基于学生立场的语文深度学习思考 | 林志明 | 语文教学通讯 | 课题·评价_评价 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| “研”在“听”前——一种课堂观察新范式 | 任雪明 | 化学教学 | 课改前沿_教师发展 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 在高中政治教学中凸显“三个立场”的路径探索 | 周志刚 | 高考 | 思政育人 | 2024年32期 | 17 | 0 | ||
| 精细·精粹·精心——生本理念下的精读建构策略 | 谢毓华 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年32期 | 19 | 0 |
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