在高中政治教学中凸显“三个立场”的路径探索
周志刚
在我省全面启动高中阶段新课程标准、新高考模式的背景下，进一步凸显“以学生为中心”的教育教学理念。在此基础上，教育教学模式的变革成为学校教育教学质量提升的重要抓手。“三个立场”教学模式正是笔者所在学校近年来改革创新的重要成果，在教育教学中坚持教师立场、学生立场、学用立场。本文主要探讨如何在高中政治教学中践行“三个立场”教学模式，切实将教师的点拨引导和学生的主体作用有机融合，实现教师与学生、学生与课堂、学生与学科之间的良性互动。
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