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高中历史教学中情感态度与价值观教育的渗透

陈伟

安徽省宿州市砀山县第四中学

在新时代背景下，高中历史教学面临着新的挑战与机遇。如何在传授历史知识的同时，有效渗透情感态度与价值观教育，成为教育工作者亟待解决的问题。本文以此为出发点，首先阐述了高中历史教学中渗透情感态度与价值观教育的意义，继而提出了具体的实践路径，包括精研教材内容，搭建情感共鸣的坚实基石；革新教学手段，点燃情感体验的智慧火花；深化情感引领，铸就价值观内化的坚固堡垒等，以期为高中历史教学改革提供有益的参考、借鉴。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 情感态度价值观 ; 教育渗透 ;
【出　处】 《高考》2024年32期 第36-38页 （共3页）

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高考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]陈伟，. 高中历史教学中情感态度与价值观教育的渗透[J]. 高考 . 2024(32): 36-38.

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