高中生经过了义务教育阶段的知识积累和能力提升，已经具备了一定的自主学习能力。同时，高中生的年龄也接近成年，身心发育趋于成人，这也决定了学生在学习中渴望有表现自己的机会，希望自己主导自己的学习节奏，完成自主学习。新高考立足学生的身心发展规律和个性化学习需求进行了改革，逐渐开始关注学生的自主学习能力，在高考试卷中也注重考查学生的综合学习能力。在新高考背景下，培养学生的自主学习能力已经成高中阶段的教学发展趋势。基于此，文章以高中化学课程为例，分析了在高中化学教学中培养学生自主学习能力的价值和策略，希望可以启发教师的教学思路，使教师立足新高考制度的要求，树立全新的教学观念，明确传统的以教师为主的教学模式的弊端，从而在实际的教学中积极探究培养学生的自主学习能力的方法，充分利用课前、课中和课后的时间，发展学生的自主学习能力。