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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	在高中化学教学中培养学生自主学习能力的策略	叶昕	高考	教改研究	2024年32期	11	0
	“互联网+”背景下的高中化学智慧课堂教学探究	叶昕	中学课程辅导	多媒体教学	2024年26期	13	0

在高中化学教学中培养学生自主学习能力的策略

作者：叶昕

机构：浙江省衢州第二中学

期刊《高考》

2024年32期

63-65 ，共3页

摘要：高中生经过了义务教育阶段的知识积累和能力提升，已经具备了一定的自主学习能力。同时，高中生的年龄也接近成年，身心发育趋于成人，这也决定了学生在学习中渴望有表现自己的机会，希望自己主导自己的学习节奏，完成自主学习。新高考立足学生的身心发展规律和个性化学习需求进行了改革，逐渐开始关注学生的自主学习能力，在高考试卷中也注重考查学生的综合学习能力。在新高考背景下，培养学生的自主学习能力已经成高中阶段的教学发展趋势。基于此，文章以高中化学课程为例，分析了在高中化学教学中培养学生自主学习能力的价值和策略，希望可以启发教师的教学思路，使教师立足新高考制度的要求，树立全新的教学观念，明确传统的以教师为主的教学模式的弊端，从而在实际的教学中积极探究培养学生的自主学习能力的方法，充分利用课前、课中和课后的时间，发展学生的自主学习能力。

关键词：高中化学；自主学习能力；培养策略；

被引数：0

“互联网+”背景下的高中化学智慧课堂教学探究

作者：叶昕

机构：浙江省衢州第二中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年26期

117-119 ，共3页

摘要：在“互联网+”背景下，将信息技术运用于教与学的活动，全方位融入课堂教学，打造现代化的新型智慧课堂已是大势所趋，它将全面提升学校的教育教学质量。教师要加强对现代互联网技术的学习，积极探索智慧课堂的构建方法，为高中化学课堂注入新的生机与活力。阐述智慧课堂的基本特征，分析“互联网+”背景下高中化学教学现状，论证智慧课堂的必要性，探寻“互联网+”背景下高中化学智慧课堂教学策略，推动智慧课堂变革，为学生的学习提供有力支持。

关键词：高中化学； “互联网+” ；智慧课堂；策略探究；

被引数：0

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