深度学习视域下的高中信息技术教学观察与思考
张文权
随着人工智能及脑科学的发展，信息技术学科逐渐成为教育领域的热门学科。传统“灌输式”教学已经无法满足当前的教育需求。改变以往的浅层教学模式，带领学生走向深度学习已成为当前教育教学改革的重点。在此背景下，高中信息技术学科教学也应以深度学习为指导，增加对学生学习过程及自主学习能力培养的关注，尽可能地为学生创造主动思考、探究、应用知识的条件，以引领学生在深度思考与探究中触发深度思维，获得深度学习能力，从而达成更高质量的教学效果，促进学生学科素养发展。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知