跨学科学习在高中文言文教学中的应用研究
王亚凤
在中国教育中，一直倡导文史哲不分家的理念，这深刻体现了我国传统教育思想的精髓——强调知识间的内在联系，而非孤立地看待问题，主张不同学科间的交融贯通。文言文是高中语文教学的重要组成部分，也是学生了解中国历史，进行情感教育熏陶的关键。在新时期，学科融合已经成为高中语文教学发展的趋势。在新时代背景下，高中语文教师有必要转变教学理念，加强对文言文教学的研究，在此基础上打破语文与其他学科之间的界限，注重学科的联系，让学生可以在语文文言文学习中掌握更多的知识，促进语文核心素养的形成与发展。因此，本文主要针对跨学科学习在高中文言文教学中的应用展开讨论，希望可以让高中文言文教学呈现出新的特点。
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