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“阅读分享”与高中语文核心素养培养的策略探讨

廖小兰

广东省茂名市第十六中学

本文探讨“阅读分享”活动在高中语文教学中促进学生核心素养培养的有效途径。通过分析阅读分享在提升语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四大核心素养方面的独特作用，文章提出了具体的教学设计、实施策略和评价体系。结果表明，阅读分享不仅能够激发学生的阅读兴趣和深度理解，还能全面提升其语文核心素养，具有重要的教育意义和应用价值。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 阅读分享 ; 高中语文教学 ; 核心素养 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2024年32期 第92-94页 （共3页）

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高考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]廖小兰，. “阅读分享”与高中语文核心素养培养的策略探讨[J]. 高考 . 2024(32): 92-94.

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《“阅读分享”与高中语文核心素养培养的策略探讨》

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