|
|
曾皙之志,道耶?儒耶?
|
董鸥
|
语文教学与研究
|
文本解读
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
精读与跳读阅读方法的实践运用——以《西游记》整本书阅读为例
|
卓玲丽
|
语文教学通讯
|
教学·实践_整本书
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
让习作单元的精读课文为习作服务——《我变成了一棵树》教学谈
|
袁玲
陈溪如
|
小学语文
|
教学探索
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
习作单元精读课文的教学价值——以三年级上册第五单元为例
|
王月枫
|
小学语文
|
教学探索
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
精读《红楼梦》的心理描写
|
何恒军
|
中学语文教学参考
|
素养·读写_阅读养成
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
|
“人立”而后有家国天下——《谁是最可爱的人》教学实践
|
邬亚丹
|
中学语文教学参考
|
亮点·成效_探究课堂
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
“定篇”新教的途径探索——以《促织》教学为例
|
沈茜茜
|
中学语文教学参考
|
立行·观察_课堂呼吸
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
含英咀华获新知 俯拾仰取得学问——探析《红楼梦》整本书阅读方法
|
孟昭民
|
中学语文教学参考
|
素养·读写_阅读养成
|
2024年15期 |
0 |
0 |
|
|
|
精细·精粹·精心——生本理念下的精读建构策略
|
谢毓华
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2024年32期 |
19 |
0 |
|
|
|
快速提炼非连续性文本信息的方法
|
陈静
|
中学语文
|
评价_备考
|
2024年30期 |
16 |
0 |
|
|
|
中学精读课文教学渗透写作指导的思考——以朱自清的《春》为例
|
钱少武
|
中学语文
|
拾贝_微论
|
2024年22期 |
28 |
0 |
|
|
|
新教材背景下如何开展大单元主题教学
|
吴兴乐
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2024年09期 |
22 |
0 |
|
|
|
学会这些思路，轻松应对整本书阅读——以《草房子》为例
|
马建伟
|
人生与伴侣
|
我爱悦读 _ 聆听语文
|
2024年06期 |
356 |
0 |
|
|
|
阅出知识，读出精彩 ——浅析小学语文阅读教学实效策略
|
苏丽萍
|
文渊·高中版
|
阅读写作
|
2020年10期 |
532 |
0 |
|
|
|
阅出知识，读出精彩——浅析小学语文阅读教学实效策略
|
苏丽萍
|
文渊·高中版
|
阅读写作
|
2020年09期 |
575 |
0 |
|
|
|
浅谈高中英语阅读技能的培养和提高
|
方小兰
|
文渊·高中版
|
教育天地
|
2020年09期 |
463 |
0 |
|
|
|
小学语文中年段精读教学的几点建议
|
李明辰
赵椿宇
|
文渊·中学版
|
教育天地
|
2020年08期 |
478 |
0 |
|
|
|
小学语文“四读法”阅读教学模式
|
谢丽娟
|
文渊·小学版
|
阅读写作
|
2020年07期 |
574 |
0 |
|
|
|
初中英语精读教学对策分析
|
刘军
|
文渊·高中版
|
教育天地
|
2021年06期 |
508 |
0 |
|
|
|
浅谈批注式阅读离不开精读
|
桂福欢
|
文渊·小学版
|
阅读写作
|
2021年04期 |
650 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用