| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 精读与跳读阅读方法的实践运用——以《西游记》整本书阅读为例 | 卓玲丽 | 语文教学通讯 | 教学·实践_整本书 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 小学古典名著整本书阅读的问题审视与教学改进 | 黄翠雅 | 小学语文 | 阅读导航 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 《小圣施威降大圣》赏读 | 梁厚钦 | 中学语文教学参考 | 学而·时习_教研律动 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 用“情境沉浸”引导《西游记》整本书阅读 | 刘婷 | 中学语文教学参考 | 理论·学术_课题荟萃 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| “教学评”一致性视域下的概括力培养——《西游记》整本书阅读新思路 | 吕新辉 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教学新探_找突破 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 思维导图在《西游记》整本书阅读中的应用 | 朱晔 | 中学语文教学参考 | 实践·课题_教学一线 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 在《西游记》的世界里多“翻几个筋斗” | 梁振鹏 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展_巧处理 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 跨文本视野下的《西游记》整本书阅读 | 袁方 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年33期 | 30 | 0 | ||
| “读思达”教学法在整本书阅读教学中的实践——以《西游记》整本书阅读为例 | 林育全 | 中学语文 | 课改_课题选萃 | 2024年08期 | 19 | 0 | ||
| 以《西游记》为例谈初中语文整本书阅读教学 | 韩建辉 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年03期 | 15 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用