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“革命味”与“语文味”的统一——革命文学作品备教路径探析
梁振鹏
语文教学通讯
资料·参考_视角
2024年26期
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“武十回”的价值挖掘与教学实施
梁振鹏
语文学习
教学_案例
2024年08期
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在《西游记》的世界里多“翻几个筋斗”
梁振鹏
中学语文教学参考
课堂·对话_教艺会展_巧处理
2024年02期
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“革命味”与“语文味”的统一——革命文学作品备教路径探析
作者:
梁振鹏
机构:
江苏省天一中学
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年26期
65-66 ,共2页
摘要:对当前统编初中语文教材中比重较大的革命文学作品教学进行研究,发现存在“语文味”与“革命味”不协调的问题。基于此,提出立足于学情,借助例证互补消除学生对历史的隔膜,立足于文本,通过对比思考发掘革命文学作品的独有特质,立足于树人目标,经由语言实践运用实现革命精神的传承三种教学路径,旨在实现革命文学教学“革命味”和“语文味”的真正统一。
关键词:
革命文学作品 ;
革命精神 ;
革命文化传承 ;
语文味 ;
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“武十回”的价值挖掘与教学实施
作者:
梁振鹏
机构:
江苏省天一中学
期刊
《语文学习》
2024年08期
53-56 ,共4页
摘要:《水浒传》篇幅漫长、人物繁多、思想复杂,找到一个合适的切入点,是开展阅读与教学的关键。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,整本书阅读教学要关注整体中的“局部”,无疑为我们指明了一种方向。那么,具体到《水浒传》这本书,哪一“局部”最值得关注与探究?笔者认为,当属“武十回”。
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被引数:0
在《西游记》的世界里多“翻几个筋斗”
作者:
梁振鹏
机构:
江苏省天一中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年02期
51-53 ,共3页
摘要:当下对《西游记》的阅读与教学中仍存在概念化、标签化、单一化等问题。教师要引导学生打破既定的概念、摘下固化的标签,在阅读中读出神魔小说的本来趣味,读出神魔人物的凡人真性,读出神魔世界的辩证深思。
关键词:
《西游记》 ;
阅读教学 ;
回归文本 ;
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