| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于学习进阶促进整本书阅读的学段衔接——以义务教育第三、四学段《西游记》阅读为例 | 展文国 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2025年10期 | 0 | 0 | ||
| 基于“人”的情境,深化整本书阅读教学——品析王君的聊书课《简·爱和“简·爱们”》 | 展文国 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展_看课案 | 2024年18期 | 0 | 0 |
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