| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 名著阅读中项目化驱动性任务的设计 | 张霞儿 | 语文教学通讯 | 教学·实践_整本书 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 单元视域下的《简·爱》整本书阅读教学 | 史欣 | 中学语文教学参考 | 践行·动态_教学精品 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 基于“人”的情境,深化整本书阅读教学——品析王君的聊书课《简·爱和“简·爱们”》 | 展文国 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展_看课案 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 从女性主义视角解读《简·爱》中女主人公的自我意识 | 赵海宁 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年18期 | 18 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用