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让习作单元的精读课文为习作服务——《我变成了一棵树》教学谈

袁玲 陈溪如

广东省东莞松山湖实验小学 广东省深圳市福田区景龙小学

习作单元的每一篇精读课文，都是学生完成单元习作、练习表达的重要范例。备课时，教师要紧扣单元要素，捕捉文本所表现出来的写作特点，引领学生通过精读课文，内化认知，习得方法，练习表达。以《我变成了一棵树》为例，教师应深入研读习作单元的精读课文，设计丰富的学习活动帮助学生领悟方法、练习表达、提升能力，让课文的范例价值最大化。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 习作单元 ; 精读课文 ; 想象 ; 表达 ;
【出　处】 《小学语文》2024年07期 第75-78页 （共4页）

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小学语文（2024年07期）

导出/参考文献
[1]袁玲，陈溪如，. 让习作单元的精读课文为习作服务——《我变成了一棵树》教学谈[J]. 小学语文 . 2025(07): 75-78.

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《让习作单元的精读课文为习作服务——《我变成了一棵树》教学谈》

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