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语文学习任务群设计的要素、类型与路径

刘文虎

四川省成都市青羊区教育科学研究院小学

语文教师在开展学习任务群教学前，须从学习任务群的内涵出发，依据课程标准中的课程理念、内容组织与呈现方式，明晰语文学习任务群设计的五个要素，即“学习情境”“实践活动”“学习主题”“典型任务”“学习内容”。语文学习任务群类型可按照学习内容与学习目标的关系、学科特点和生活逻辑、课程内容整合程度三个原则划分，其设计路径应按照“为什么学—学什么—怎么学—学到什么程度”的内在逻辑来确定。
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【栏　目】 理论研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文学习任务群 ; 设计要素 ; 类型划分 ; 设计路径 ;
【出　处】 《小学语文》2024年07期 第18-21页 （共4页）

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小学语文（2024年07期）

导出/参考文献
[1]刘文虎，. 语文学习任务群设计的要素、类型与路径[J]. 小学语文 . 2025(07): 18-21.

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