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支架赋能小学语文思辨性阅读新路径

姚瑞华

浙江省嘉兴市平湖南市学校

作为学习任务群的一种，“思辨性阅读与表达”学习任务群是语文教学的重要内容。教师应根据不同的教学要求，设置不同类型的教学支架，赋能思辨性阅读教学：任务驱动，构建场景支架；活动推进，构建深入支架；资源拓展，构建延展支架。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读教学 ; 教学支架 ; 思辨性阅读 ;
【出　处】 《小学语文》2024年07期 第64-66页 （共3页）

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小学语文（2024年07期）

导出/参考文献
[1]姚瑞华，. 支架赋能小学语文思辨性阅读新路径[J]. 小学语文 . 2025(07): 64-66.

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