| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 在三重对话中提升学生的思维品质——杨树丰《好的故事》教学实录与研习 | 汲安庆 夏熙文 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_评课 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 追求致用、致美与致在的统一——王崧舟《长相思》教学实录与研习 | 汲安庆 邓钰凡 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_评课 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 指向言语表现与创造的阅读教学——何捷《为中华之崛起而读书》教例研习 | 汲安庆 张哲 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_评课 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 语文阅读教学中美育浸润的层次、原则与实践 | 汲安庆 项蕾蕾 | 福建教育 | 教学_专辑·学科美育的理解与落实 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 文言文比较阅读:层次、专题与言语实践 | 汲安庆 冯小菲 | 中学语文教学参考 | 亮点·互动_课例言说 | 2024年37期 | 0 | 0 | ||
| 吕叔湘语文体性观及其当代教学启示 | 刘涵 汲安庆 | 中学语文 | 理论_视点 | 2024年19期 | 19 | 0 | ||
| 整本书专题阅读的选题、实践与指向——《红楼梦》导读教学实录研习 | 张安群 汲安庆 | 中学语文 | 教学_教例品评 | 2024年16期 | 20 | 0 |
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