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整本书专题阅读的选题、实践与指向——《红楼梦》导读教学实录研习

张安群 汲安庆

广东深圳市龙华区教育科学研究院

张安群老师的《红楼梦》导读教例，对整本书专题阅读教学颇富启示：选题应基于学生阅读之惑，且聚焦篇性揭秘，并与学术前沿保持密切思想呼应。在教学设计与探究过程中，应注意课眼、课脉与课气的统一，使教材层面知识、师生层面知识、文化语境层面知识共生共荣。在教学价值取向上，则应追求消遣性阅读、功能性阅读、发展性阅读的和谐统一，充分激活学养，为表现与创造蓄势蓄能。
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【栏　目】 教学_教例品评
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; 专题探究 ; 篇性揭秘 ; 发展性阅读 ;
【出　处】 《中学语文》2024年16期 第72-78页 （共7页）

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中学语文（2024年16期）

导出/参考文献
[1]张安群，汲安庆，. 整本书专题阅读的选题、实践与指向——《红楼梦》导读教学实录研习[J]. 中学语文 . 2024(16): 72-78.

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