卷首

• AI技术赋能中小学思政课教学改革的思考

  李寒梅; (1)

关注

• 以学科课题研究为抓手推进教师专业成长

  佚名 (4)

• 以学科课题研究促进教师专业发展的校本实践

  周义勇; (5-7)

• 规范学科课题研究流程,助推名优教师成长——以思想政治学科为例

  缪剑峰; (8-10+19)

• 以高质量学科课题研究助推新时代课堂教学转型——以“STEM视域下...

  江合佩; (11-15)

思考

• 理解跨界:银龄教师行动计划的理性审思

  张聪;林聪; (16-19)

研修

• 以PDCA模式提升“下沉式”县域教师培训质量研究——以S县初中英...

  林宇;林绍惠; (20-22)

评价_高考命题理念研究

• 因应新高考改革的高中数学解题训练

  柯跃海;陈林婕;许珂; (23-27)

• 大概念视角下高考数学创新题的求解策略与教学思考

  陈坤其; (28-32)

• 高考情境化试题的有效性分析及教学启示——以思想政治学科为例

  张宇; (32-35)

• 建构试题研究框架,明确备考教学思路——基于2024年福建省高中学...

  陈诗吉; (36-39)

• 高考物理学科关键能力考查研究与复习对策

  杨学切; (40-43)

教学_专辑·学科美育的理解与落实

• 语文阅读教学中美育浸润的层次、原则与实践

  汲安庆;项蕾蕾; (44-48)

• 在生物学中挖掘生态美育资源的实践研究

  朱巧玉;方圩滨; (49-52)

教学_剖析

• 在通用技术课程中强化工程教育,培养工程思维

  孟献军;张桂凤; (52-54)

• 指向思维发展与提升的高中文言文阅读教学——以统编教材高中语文必修...

  庄月芳; (55-57)

• 中考语文“思维能力”考查的典例剖析与教学启示

  许慧端; (58-60)

• 中学化学教学中思政元素的挖掘与教学实践

  刘剑;陈玉艳; (61-63)

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