卷首

• 以劳动教育赋能新质生产力发展

  曲霞; (1)

关注

• 深入推进“双减”,构建良好教育生态

  佚名 (4)

• 以特色思政实践课程做好“双减”中的加法

  张年雄; (5-7)

• 大数据驱动作业治理效能提升的思考与实践——基于福建师范大学附属福...

  林泳许; (8-12)

• “双减”背景下心理健康预警机制的建立与完善——以福州第一中学学生...

  黄莉华; (12-15)

• 学业质量标准视域下基础性作业的功能与设计路径

  陈宗荣; (16-19)

• 国家科学课程优质特色化实施的路径分析

  范佳午;张艳秋; (19-22)

思考

• 基于社会与情感能力培养的“社区化项目课程”实践

  柯海燕; (23-25)

学术纵横

• 科学语言的教学:问题、学理与路径

  郭在时; (26-29)

• 议论文写作教学:将“我”置于其中思考

  冯渊; (30-33)

• 课程理论视域下语文“思维发展与提升”素养培养的机理与路径——以《...

  程涵悦; (34-37+59)

教学_专辑·物理可视化教学

• 可视化视域下的中学物理概念教学与评价

  欧剑雄; (38-41)

• 基于可视化理念的高中物理实验创新——以鲁科版高中物理教材必修1“...

  杨睦毅; (42-44)

教学_剖析

• 数学教学应融过程性、迁移性和发展性于一体——核心素养培育导向下的...

  郑锋;黄锦涛; (45-48)

• 基于英语学习活动观的高中英语剧本阅读教学策略——以The Mil...

  姚沐杉; (49-52)

• “量”化视角下的地理抽象概念教学策略

  占鹏飞; (53-55)

• 青少年法治素养的纵向培育——基于法治教育主题的中小学思政课一体化...

  李娅; (56-59)

• 体育学科大概念统摄下的大单元教学设计——以初中篮球运动的大单元教...

  陈明祥; (60-63)

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