卷首

• 以质量评估撬动学前教育优质均衡发展

  田方; (1)

关注

• 儿童友好:幼儿园建设之宗旨

  佚名 (4)

• 儿童友好及其在幼儿园的实践路径

  高振宇; (5-8+18)

• “看见每一个”是儿童友好的高质量追求

  俞春晓; (9-11)

• 儿童哲学视域下儿童友好幼儿园建设之思

  何梅玲;郭玲蓉; (11-14)

• 以融合教育实践推动儿童友好幼儿园建设

  蔡蕾;孙淳; (15-18)

• 幼儿园家庭教育指导服务的问题与对策——基于儿童友好的视角

  程英; (19-21)

思考

• 国内家园共育研究现状分析与趋势展望——基于VOSviewer与C...

  周康健;邓云辉; (22-25)

研修

• “三坊七项”:提升职初教师课程理解力的创新教研模式

  叶炜炜; (26-28)

研修_幼儿园问题驱动式教研思与行

• 建构问题驱动式的幼儿园教研

  林媛媛;鞠远方; (29-31)

• 幼儿园问题驱动式教研的实施要点

  王惠涵; (32-34)

• 探寻幼儿园集体教学教研活动的“好问题”

  苏海云; (35-37)

教学

• 以培养创新型人才为目标的教师开放性问题应用策略

  孙悦;夏婧; (37-39)

• 自然观察下对幼儿游戏的适宜性指导

  戴小红; (40-42)

• 幼儿发展评价的现状问题、影响因素及对策建议

  杨颖;程旭; (43-45)

家园

• 幼儿喜欢说网络语言怎么办

  吴彩霞; (46-47)

案例

• 中班区域活动:趣玩电线

  范元燕;雷晶晶;陈德娓; (48-52)

• 大班语言活动:走,我们一起游考亭

  林秋娟;罗青; (52-55)

• 大班游戏活动:沙包大作战

  叶灵珊; (56-58)

阅读_幼儿教育经典理论解读

• 自由与爱——夏山学校的幼儿教育之道

  张叶恬; (59-62)

手记

• 老师,打针别怕

  杨慧媛; (62-63)

无内容