“三坊七项”:提升职初教师课程理解力的创新教研模式
叶炜炜
“三坊七项”式研修是一种包含“理论思辨坊”“实践创作坊”“交流展示坊”三个阶段及七项情境主题研修内容的共同体教研模式。我们基于园所职初教师在园本戏剧课程中存在课程理解力不足的问题,针对教师对课程解读简单化、实施形式化以及反思表面化三大表现,以儿童戏剧为特色载体,打破以往自上而下、机械灌输式的研训方式,通过戏剧游戏体验、课例设计实践、戏剧教育故事交流等方式唤醒教师专业发展意识,提升职初教师的课程理解力,从而打造园所研修新文化。
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