儿童友好及其在幼儿园的实践路径
高振宇
杭州师范大学经亨颐教育学院 杭州师范大学思考拉儿童哲学研究中心 杭州儿童友好研究联盟
在我国当前的城市建设、社会治理、学校发展和儿童研究理论体系中,儿童友好已经成为一个高频词。但儿童友好作为一个中心概念已经有百余年的历史,它是儿童研究运动的直接产物。儿童友好幼儿园的建设是一项系统工程,为了使这项工程切实发挥保障和提升儿童福祉的效益,有必要加强对儿童的多学科多视角多方面研究,积极应用儿童学的前沿理论成果,做出真正科学和有意义的决策及行动。目前从国家和地方层面来说,儿童友好通常都是按五个方面来加以建设,即社会政策(或制度)友好、公共服务友好、发展环境友好、成长空间友好和权益保障友好,因此我们在建设儿童友好幼儿园时,也基本按照这五个方面来加以推进。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知