卷首

• 服务“一带一路”,展现中国职业教育的担当与作为

  刘斌; (1)

关注

• “一带一路”倡议下中国职业教育“走出去”的新挑战与新使命

  郝天聪; (4-7)

• “一带一路”倡议下的中国职业教育

  肖晨; (4)

• “海丝学院”建设的逻辑理路与实践探索

  柯爱茹; (8-11)

• “郑和学院”建设的内涵、现状及深化路径

  王亚芳; (12-15)

锐见

• 科教融汇的出场语境与优化路径:黄炎培职业教育思想的当代启示

  张彩云; (16-21)

院校治理

• 加强信息化组织建设 助力职业教育数字化转型

  朱卫华; (22-25)

思政广角_“职业道德教育研究”系列2

• 论敬业的价值阶梯及其培育

  曾妮; (26-30)

• 习近平文化思想引领思政课教师发展的思考

  孟凡明; (31-34)

教材建设

• 吐故纳新:数智时代教材建设的反思与探索——基于第21届上海课程论...

  邵玥;林宜卿;曾小祝; (35-40)

课程与教学

• 职业教育教师教学创新团队的培育意蕴与实践路径

  林振昺;林俊标; (41-45)

• “新媒体营销”课程教学评价体系的构建及应用——基于PDCA循环和...

  邱婷婷;林莉; (45-51)

实证研究

• 资格融通视野下职业院校的课程统整——以语言类专业为例

  夏传宏;郑建萍; (52-58)

• 职业教育人才贯通培养的困境与改进策略——以小学教育专业人才培养模...

  张楚淇;陈宗宁;杨佳; (59-63)

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