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“新媒体营销”课程教学评价体系的构建及应用——基于PDCA循环和熵值法

邱婷婷 林莉

福建农业职业技术学院

通过分析学生学情与“新媒体营销”课程教学现状,教学团队发现现有的教学评价体系存在过程性评价难以精准把控、教学评价仍以结果为主导、学生增值评价数据收集难度大等痛点。教学团队基于PDCA循环和熵值法,构建“新媒体营销”课程教学评价体系,进而开发混合式课堂“三学”教学评价软件,并投入教学实践。
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【栏　目】 课程与教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 PDCA循环 ; 熵值法 ; 新媒体营销 ; 教学质量评价 ;
【出　处】 《福建教育》2024年09期 第45-51页 （共7页）

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福建教育（2024年09期）

导出/参考文献
[1]邱婷婷，林莉，. “新媒体营销”课程教学评价体系的构建及应用——基于PDCA循环和熵值法[J]. 福建教育 . 2025(09): 45-51.

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《“新媒体营销”课程教学评价体系的构建及应用——基于PDCA循环和熵值法》

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