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体育学科大概念统摄下的大单元教学设计——以初中篮球运动的大单元教学为例

陈明祥

福建省普通教育教学研究室

文章对大概念统摄下的大单元教学的意义,以及义教课标2022年版的教学要求、具体内涵、教学特征进行了阐述。在此基础上,依据专项运动技能的内容、目标、学业质量和教学活动等标准,以初中篮球运动的大单元为例,提出逆向设计思路——确定大单元教学内容、设计预期学习目标、确定适切的评价依据、设计学习体验和教学活动,以期在大单元层面取得“用什么培养人、培养到什么程度、怎么知道已经培养到哪个程度、怎么培养”的良好效果。
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【栏　目】 教学_剖析
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 大概念 ; 大单元教学 ; 专项运动技能 ; 核心素养 ;
【出　处】 《福建教育》2024年28期 第60-63页 （共4页）

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福建教育（2024年28期）

导出/参考文献
[1]陈明祥，. 体育学科大概念统摄下的大单元教学设计——以初中篮球运动的大单元教学为例[J]. 福建教育 . 2025(28): 60-63.

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