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“量”化视角下的地理抽象概念教学策略

占鹏飞

厦门集美中学

文章以“蒸发”概念为例,探讨如何基于地理学科的时空特性,引导学生从“量”化视角理解地理抽象概念,掌握概念的内涵及与其他概念之间的逻辑关系,并将这一“量”化视角推广到其他地理抽象概念的学习中,以加深学生对概念的辨析,促进学生地理学科核心素养发展。
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【栏　目】 教学_剖析
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 抽象概念 ; 高中地理 ; “量”化 ; 教学 ;
【出　处】 《福建教育》2024年28期 第53-55页 （共3页）

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福建教育（2024年28期）

导出/参考文献
[1]占鹏飞，. “量”化视角下的地理抽象概念教学策略[J]. 福建教育 . 2025(28): 53-55.

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