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基于社会与情感能力培养的“社区化项目课程”实践

柯海燕

三明市三元区第二实验学校

在当前教育实践中,传统以学科知识为中心的教学模式对学生社会与情感能力发展的忽视容易带来一系列问题。为了应对这一挑战,文章介绍了三明市三元区第二实验学校开发的“社区化项目课程”,旨在通过社区领域的工作项目,提升学生的社会与情感能力:该课程强调实践学习,促进学校与社会的联系,并通过家校社的协同合作,为学生创造支持性的社会与情感能力培养环境。文章还讨论了跨学科视野下的课程融合、混龄式学习模式以及创新的评价体系,这些实践探索响应了教育改革的呼声,为未来教育提供了发展路径。
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【栏　目】 思考
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 社会与情感能力 ; 社区化项目课程 ; 家校社协同 ; 学科融合 ;
【出　处】 《福建教育》2024年28期 第23-25页 （共3页）

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福建教育（2024年28期）

导出/参考文献
[1]柯海燕，. 基于社会与情感能力培养的“社区化项目课程”实践[J]. 福建教育 . 2025(28): 23-25.

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《基于社会与情感能力培养的“社区化项目课程”实践》

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