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简析小学美术教学中的学科融合策略

兰瑜

贵州省遵义市播州区马蹄镇马蹄小学

传统美术教学中教师的教学模式往往相对简单，教师很少会讲到与科目无关的知识，这就导致学生对于美术知识的认知往往停留在画画、涂色上，影响学生对于美术知识的全面理解。新时期美术教学中我们就要树立“大美术”的教育理念，将学生的美术学习与其他科目相结合，运用多学科知识融合教学的策略帮助学生更好的理解美术的本质，引导学生在多样化的学习活动中进行美术学习与创造。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学美术 教学 学科融合 策略
【出　处】 《真情》2020年08期 第157页 （共1页）

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真情（2020年08期）

导出/参考文献
[1]兰瑜. 简析小学美术教学中的学科融合策略[J]. 真情 . 2020(08): 157.

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