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中职数学兴趣导入的魅力——浅谈中职数学课堂趣味教学

格桑旺姆

山南市职业技术学校

趣味性比较强的教学环境能够创造积极活跃的课堂氛围，提高学生的注意力，使得学生保持较高的学习热情。在中职学校，由于学生基础薄弱，学习能力有所欠缺，尤其是数学知识体系比较烦杂，数学习题有较多的变式，对学生的学习能力和思维能力有一定的要求，打造趣味课堂、激发学生学习热情对于中职数学教学效果的提升有很大的帮助，本文考虑中职数学教育现状和中职学生的学习情况，提出中职数学课堂趣味教学应用的策略。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 中职数学 ; 趣味教学 ; 策略
【出　处】 《真情》2020年08期 第165页 （共1页）

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真情（2020年08期）

导出/参考文献
[1]格桑旺姆. 中职数学兴趣导入的魅力——浅谈中职数学课堂趣味教学[J]. 真情 . 2020(08): 165.

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