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中华优秀传统文化融入
中职数学
概念教学的策略研究
魏旸艳
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学法技巧探究
付晓昶
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活力课堂的基本特征与实施策略
王岳
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中职数学
网络课堂教学实践探索
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今日湖北
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巧用微课提高初中数学教学的有效性
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中职数学
教师专业发展的现实困境与突破策略
金建忠
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在
中职数学
教学中培养学生数学建模素养
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中国基础教育
教材·教法
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巧用微课提高初中数学教学的有效性
黎振华
文渊·高中版
教育天地
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429
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中职数学
趣味性教学的实践与思考
陶行星
文渊·高中版
高教研究
2020年09期
504
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曲径通幽处 四两拨千斤——浅析
中职数学
概念课教学
谭姬云
文渊·中学版
职教论坛
2020年09期
490
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新时代背景下
中职数学
教学模式的创新探究
肖志芳
文渊·高中版
职教论坛
2020年08期
454
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中职数学
课堂的教学做合一理念实践
潘芳芳
文渊·高中版
职教论坛
2020年08期
478
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中职数学
教师信息化教学能力现状及解决方法探析
张永芳
文渊·中学版
职教论坛
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501
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浅谈
中职数学
课堂如何进行数学文化渗透
黄秀英
文渊·小学版
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中职数学
“乐趣教学”实践研究
张艳玮
文渊·小学版
职教论坛
2020年08期
511
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浅谈如何让
中职数学
课堂焕发活力
刘颖
文渊·小学版
职教论坛
2020年08期
532
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中职数学
教学中德育教育的渗透探析
许凤
文渊·高中版
职教论坛
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531
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中职数学
“一人一本”复习手册的实践与探索——以三角函数复习课为例
陈丽
文渊·小学版
职教论坛
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浅谈如何提升
中职数学
教学的实效性
褚胜田
文渊·高中版
职教论坛
2020年06期
585
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中职数学
教学中渗透数学思想的策略研究
董秀娇
文渊·高中版
职教论坛
2020年06期
503
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中华优秀传统文化融入
中职数学
概念教学的策略研究
作者：
魏旸艳
机构：
福建农业职业技术学院
期刊
《福建教育》
2024年52期
57-59 ，共3页
摘要：数学概念是数学思想的载体,在中职数学教学中占据重要地位。中华优秀传统文化融入中职数学概念教学,对坚定文化自信、实现文化传承、落实立德树人根本任务具有重要作用。分析中华优秀传统文化与中职数学概念教学融合的必要性和融合原则,可以更好地提升中职数学概念教学的质量,为中职数学教学改革提供新的思路和途径。
关键词：
中职数学
；
概念教学 ；
传统文化 ；
教学策略 ；
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中职数学
学法技巧探究
作者：
付晓昶
机构：
许昌工商管理学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
13 ，共1页
摘要：当一门学科有了较好的学习方法后，你便会学得轻松。当一门学科学不得法时学习就会变成一件很累的事，久而久之，也就失去了对这门学科的学习兴趣，中职数学，是很多学生感到头痛的一门学科，把握不好方法，就会学得很吃力，为此，给大家介绍一些中职数学学习方法。也许会给正在中职学习的学生打开一扇大门，让学习变得轻松和愉快。
关键词：
中职数学
学法 ；
数学思想 ；
数学素养
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中职数学
活力课堂的基本特征与实施策略
作者：
王岳
机构：
重庆市荣昌区职业教育中心
期刊
《今日湖北》
2022年22期
114 ，共1页
摘要：活力课堂的出现，为中职数学教师提供了更好的教学方式，这种教学方式可以让学生发现数学知识的规律，降低学习数学知识的难度，达到中职数学的教学目标、文章分析了活力课堂的基本要素，探讨了当今中职学校数学课堂的问题，并提出了打造中职数学活力课堂相关对策。
关键词：
中职数学
；
活力课堂 ；
兴趣 ；
互动
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阅读量：492
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中职数学
网络课堂教学实践探索
作者：
刘惠
机构：
重庆市荣昌区职业教育中心
期刊
《今日湖北》
2022年22期
111 ，共1页
摘要：采用网络化教育方式建立教学系统,既适应当前教学变革,也符合学习者发展的需要。中职数学网络课堂面临难以有效了解基木学情、教材应用水平等情况,从网络课堂设置、课程管理和课堂评估的角度出发,探讨互联网条件下中职数学网络课堂开展对策。
关键词：
网络课堂 ；
信息技术 ；
中职数学
教学
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阅读量：478
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巧用微课提高初中数学教学的有效性
作者：
黎振华
机构：
湖南省岳阳县荣家湾镇麻塘中心学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
123 ，共1页
摘要：在新课程改革工作开展的过程中，初中数学的教学方式已经发生了变化，微课越来越受到广大数学教师的重视，从而逐渐成为当前课堂教学工作的主流。微课在初中数学课堂上能够发挥重要作用，本文对巧用微课提高初中数学教学的有效性进行探讨，希望能够为我国初中数学教学事业做出贡献。
关键词：
微课 ；
中职数学
；
课堂教学 ；
教学效果
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中职数学
教师专业发展的现实困境与突破策略
作者：
金建忠
机构：
江西冶金职业技术学院
期刊
《文渊·中学版》
2020年10期
25 ，共1页
摘要：科学技术的发展迅速，我国的教育教学的发展也有了提高。当下部分中职数学教师专业程度较低，教师高级职称比例较小，自我学习和发展不足。中职数学教师的发展困境主要有工作压力大但课时不足、学习愿望强但教研不力、发展形势迫但机制缺位三组矛盾。因此，要巩固教师专业认同，引导教师专业成长，强化专业能力培训，完善专业发展平台，从而促进教师专业发展。
关键词：
中职数学
教师 ；
专业发展 ；
现实困境 ；
突破策略
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在
中职数学
教学中培养学生数学建模素养
作者：
崔健巍
机构：
辽宁省劳动经济学校
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
70 ，共1页
摘要：数学素养的提升包括培养学生的数学建模以及各种运算的能力，在数学这一门学科中，数学建模是比较重要的一部分内容，通过培养学生的数学建模素养，能够帮助学生开拓思维，只有开阔了思维，才会有利于问题的解决。对于中职学生来说，学生的数学基础比较薄弱，学习能力也相对较弱，所以老师需要格外的重视对于学生数学建模素养的锻炼，积极的探索适合学生发展的教学方法，帮助学生在数学学习过程中取得更大的进步。
关键词：
中职数学
；
教学 ；
数学建模素养
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巧用微课提高初中数学教学的有效性
作者：
黎振华
机构：
湖南省岳阳县荣家湾镇麻塘中心学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
196 ，共1页
摘要：在新课程改革工作开展的过程中，初中数学的教学方式已经发生了变化，微课越来越受到广大数学教师的重视，从而逐渐成为当前课堂教学工作的主流。微课在初中数学课堂上能够发挥重要作用，本文对巧用微课提高初中数学教学的有效性进行探讨，希望能够为我国初中数学教学事业做出贡献。
关键词：
微课 ；
中职数学
；
课堂教学 ；
教学效果
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中职数学
趣味性教学的实践与思考
作者：
陶行星
机构：
偃师市职业教育中心
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
13 ，共1页
摘要：社会进步对人才培养提出了更高要求，中职院校作为培养技能型人才的重要摇篮，其教学效果越来越受到人们的重视。然而，其生源以中考失利的学生为主，他们普遍基础较差、没有什么学习的动力，尤其是在抽象性和逻辑性较强的数学教学中，学生受自身思维能力的限制，更容易感到枯燥乏味，进而失去学习的兴趣和积极性。因此，作为一名中职数学教师，应该从自身出发，不断提高自身的专业能力及教学素养，充分利用现有的教学资源，为学生创建一个趣味性的数学课堂，培养学生的学习兴趣和自信心，加强学生的学习效果。
关键词：
中职数学
；
趣味性教学 ；
实践 ；
思考
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曲径通幽处 四两拨千斤——浅析
中职数学
概念课教学
作者：
谭姬云
机构：
湖北省宜昌市远安职业教育中心学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
9 ，共1页
摘要：武林中人梦寐以求的，也许是一本使武功突飞猛进的神功“秘笈”，因为这的确是一条事半功倍的捷径。那么，在中职数学教与学的过程中，是否也有一些“秘笈”，在通幽处的曲径时，跨越磨杵成针的艰辛，而直达点石成金的辉煌呢？这是有可能的。这就是数学概念课教学。
关键词：
中职数学
；
概念课
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新时代背景下
中职数学
教学模式的创新探究
作者：
肖志芳
机构：
濮阳县职业技术学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
47 ，共1页
摘要：人们生活水平不断提高，教育行业越来越受到重视，随着社会的进步和人才需求量的增加，中职教育越来越受到社会各界的重视。中职教育虽然在不断地发展，但是仍然存在很多问题，这些问题是影响学生进步和发展的阻碍，数学教师在教学时一定要加以重视，必须针对学生学习的困境，提出有效的解决措施。着重分析中职数学教学面临的困境，并提出一些切实可行的意见和建议。
关键词：
新时代 ；
中职数学
；
教学模式 ；
创新
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中职数学
课堂的教学做合一理念实践
作者：
潘芳芳
机构：
新昌技师学院
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
43 ，共1页
摘要：随着社会时代的发展，近现代职业教育体制逐渐完善，数学是一门重要的、具备思维研究的基本文化学科，具有广泛的逻辑性和思维性，但在中职教育中，学生的数学思维学习能力普遍较弱。纵观当下社会，其教育理论符合当下的教育改革要求，在现代化的数学教育课堂中，中职教学教师创新的运用“教学做合一”的新型教学理念，构建高效的学习课堂，对于当下我国教育现状有一定的积极意义。
关键词：
中职数学
；
教学做合一 ；
教学实践
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中职数学
教师信息化教学能力现状及解决方法探析
作者：
张永芳
机构：
山西省阳泉市盂县职业中学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
8 ，共1页
摘要：随着现代信息化教学的出现，在新一轮教学改革中已经提出信息化教学的重要性，如何促进现代化教学在小学数学教学开展需要教育工作者在教学中去探索、去实践。对此，文章将针对中职数学教师信息化教学能力现状分析的基础上提出具体解决方法，以便广大教师参考。
关键词：
中职数学
教师 ；
信息化 ；
教学能力
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浅谈
中职数学
课堂如何进行数学文化渗透
作者：
黄秀英
机构：
山西省忻州市五寨县职业中学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
43 ，共1页
摘要：数学文化是数学学科的重要组成部分，数学文化融入中职数学教学的意义非凡。身为中职数学教师我们有责任将数学文化渗透给学生，通过他们感兴趣的学习方式学习数学。真正提升中职数学教学质量，进而达到培养和提升学生的直观想象、逻辑推理、数学抽象等数学学科核心素养的教学目的。
关键词：
中职数学
课堂 ；
数学文化 ；
渗透
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中职数学
“乐趣教学”实践研究
作者：
张艳玮
机构：
郑州机电工程学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
27 ，共1页
摘要：在教学过程中，学生很难吸收抽象的数学理论知识。职业教学强调专业特点，对某些数学知识的要求相对较低。但是，数学老师应该从学生的发展需求入手，让中等职业学校的学生通过有趣的教学来实现数学的高效学习。
关键词：
中职数学
；
乐趣教学 ；
兴趣
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浅谈如何让
中职数学
课堂焕发活力
作者：
刘颖
机构：
广西玉林市博白县职业中等专业学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
17+31 ，共1页
摘要：中等职业教育与普通高中在数学课教学中有很大的差别。中职教育数学课作为一门工具课，是专为专业课教学服务的，学生数学基础差，大部分学生对数学课不感兴趣，这给教学带来了一定的难度。多数的中职生都是数学学困生，良莠不齐，数学基础较为薄弱，数学逻辑思维能力较差。课堂状态是互相影响的，学生上课状态差、授课老师授课情绪低落，都会导致数学学习活动无法较好地配合完成。平时课堂教学中我们只有结合中职学生的学业基础采取有效措施才能更好地让中职数学课堂焕发活力。
关键词：
焕发活力 ；
中职数学
；
课堂教学
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中职数学
教学中德育教育的渗透探析
作者：
许凤
机构：
太原市财贸学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
45 ，共1页
摘要：随着新课程标准的深入发展，教育部门和学校对培养学生的综合素质越来越重视。数学是中职教育中的一门基础学科，在培养德育方面有着尤为重要的作用。
关键词：
中职数学
教学 ；
德育教育 ；
渗透
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中职数学
“一人一本”复习手册的实践与探索——以三角函数复习课为例
作者：
陈丽
机构：
杭州市开元商贸职业学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
21-22 ，共2页
摘要：相对于高一高二的数学新授课，高三的复习课更需要承认学生的个性差异。笔者通过在高三数学复习教学中指导学生绘制思维导图，摘录个性化学习习题，自编灵活开放题形成私人定制的“一人一本”手册，引导学生自主梳理归纳，形成个性化、有针对性的复习方法与策略，获得个性化的学习体验，提升数学思维能力和学习水平。
关键词：
中职数学
；
一人一本 ；
私人定制 ；
复习手册
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浅谈如何提升
中职数学
教学的实效性
作者：
褚胜田
机构：
蚌埠科技工程学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
26 ，共1页
摘要：随着社会的发展，我国的数学教育的发展也有了改善。中等职业教育具有极大的发展空间，但是由于中职招生无法获得优质生源，招到的学生大多成绩不佳，对学校制度缺乏服从精神，对中职课程特别是复杂难懂的数学提不起兴趣。导致教学效果难有保障。除此之外，中职数学教师对学生培养也缺乏信心，不会精心准备数学教学内容，导致中职数学课程质量低，这种恶性循环导致中职数学教学效果不佳，因此要找出具体的影响因素，并且解决难题，提升中职数学教育质量。
关键词：
提升 ；
中职数学
教学 ；
实效性
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中职数学
教学中渗透数学思想的策略研究
作者：
董秀娇
机构：
河北省唐山市迁西县职业技术教育中心
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
20 ，共1页
摘要：数学是中职阶段学生必修的一门基础公共课程，无论何种专业的学生，都应当接受高质量的数学课程教育，以为自身日后的学习与成长奠定坚实的数学基础。在中职数学教学的开展中，教师不仅要关注学生基础知识的掌握程度，也要随着教学的不断深入有意识地培养、锻炼学生的学科能力与素养。结合相应的教学知识点训练学生的数形结合思想是非常重要的教学构成。数形结合思维可以让学生在分析解读具体的数学问题时有良好的思维依托，更快地在头脑中建立代数知识和几何知识间的关联，从而更好地分析问题。这样不仅会让问题的解析更加准确高效，学生的思维素养和品质也会有更好的体现。
关键词：
中职数学
；
教学 ；
渗透数学思想 ；
策略
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