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指向人与自然和谐共生观念培育的高中地理大单元教学策略——以“长汀县水土流失综合治理”为例
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张艳梅
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地理教学
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高中地理
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2024年21期 |
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灾害链视角下的高中地理课堂教学——以“泥石流”为例
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傅雨瑶
占鹏飞
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地理教学
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高中地理
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2024年10期 |
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基于学生认知逻辑的高中地理课堂教学——以“大豆资源安全”为例
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占鹏飞
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地理教学
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教学经验
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2024年08期 |
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论古典诗歌教学中创造性质疑活动的激发策略
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刘吉英
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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入乎其“类”，出乎其“篇”——部级精品课《在马克思墓前的讲话》品赏
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王蓁蓁
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年04期 |
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排空气法收集气体的实验设计
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曹桂祯
叶秋香
饶慧伶
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化学教学
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实验研究_创新设计
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2024年07期 |
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“量”化视角下的地理抽象概念教学策略
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占鹏飞
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福建教育
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教学_剖析
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2024年28期 |
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高中英语项目式学习的实施困境与突破策略
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陈巧真
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福建教育
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教学
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2024年07期 |
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基于项目推进的初中信息科技与音乐跨学科教学实践研究
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宋红
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福建教育
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教学_剖析
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2024年05期 |
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作业科学“减负增效”的新追求
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周畅
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中学语文教学参考
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综合·发展_考评论坛
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2024年07期 |
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高考备考中回归教材的策略与路径探索
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尹嵩山
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中学物理教学参考
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考试评价_高考纵横
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2024年01期 |
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让课堂“有戏”:思政课教育戏剧实践谈
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施晓云
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中学政治教学参考
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课堂内外_活力课堂
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2024年13期 |
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基于木桶理论的地理条件分析思维路径建构
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肖婕
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年24期 |
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“格局与过程耦合”思想引领下的高中地理大单元教学——以“泥河湾盆地古人类遗址”为例
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张艳梅
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年22期 |
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以核心概念及特征整合教学内容
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刘芳
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中学历史教学参考
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历史教育研究_学科视点
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2024年29期 |
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如何立足核心素养开展高中历史大单元教学
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刘芳
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中学历史教学参考
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历史教育研究_学科视点
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2024年23期 |
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初中历史教学创新路径初探
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余晓芸
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中学历史教学参考
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历史教育研究_学科视点
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2024年08期 |
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时空观念在高中历史教学中的培养策略
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刘芳
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中学历史教学参考
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学生成长聚焦_素养论坛
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2024年04期 |
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“幂函数”教学设计
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郑仕福
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中学数学教学参考
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教学设计
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2024年09期 |
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核心素养背景下开展高中历史大单元教学的实践探讨——以《两次世界大战、十月革命和国际秩序的演变》一单元为例
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刘芳
李想
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高考
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案例剖析
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2024年33期 |
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赣B2-20210313
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