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高中英语项目式学习的实施困境与突破策略

陈巧真

厦门集美中学

在高中英语项目式学习的设计与实施过程中,教师普遍存在对项目式学习概念理解不清晰、驱动性问题设计不合理、学生自主选择与表达机会不足和英语学科核心素养培养不到位等问题。为解决这些问题,教师应准确把握项目式学习的理论及主要流程,优化项目式学习驱动性问题的设计,赋予学生参与项目式学习活动的自主性,落实对学生英语学科核心素养的培养。
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【栏　目】 教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中英语 ; 项目式学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《福建教育》2024年07期 第55-57页 （共3页）

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福建教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]陈巧真，. 高中英语项目式学习的实施困境与突破策略[J]. 福建教育 . 2025(07): 55-57.

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