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中小学科学教育融合实施的路径研究

陈金海

莆田第一中学

目前中小学科学教育存在师资力量薄弱、实践场所落后、教学资源匮乏、活动形式单一、评价手段传统等问题,严重影响学生核心素养发展。在教育“双减”中做好科学教育加法,可从“整体规划,统一科学教育融合实施的认识”“系统挖掘,盘活科学教育融合实施资源”“更新理念,创新科学教育融合实施策略”“多方联动,实现科学教育融合育人”等方面入手,有效推动中小学科学教育融合实施,提高学生科学素养。
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【栏　目】 思考_科学教育的有效推进机制研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 核心素养 ; 科学教育 ; 融合实施 ;
【出　处】 《福建教育》2024年07期 第27-30页 （共4页）

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福建教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]陈金海，. 中小学科学教育融合实施的路径研究[J]. 福建教育 . 2025(07): 27-30.

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