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语文课程性质表述的坚守与变革——三个版本义务教育语文课程标准的比较研究

杨和平

广东省广州市花都区教育发展研究院

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《义务教育语文课程标准(2011年版)》《义务教育语文课程标准(2022年版》在表述语文课程性质时有坚守也有变革。一是坚持语文课程基本特点表述不变,“综合性、实践性课程”属概念不变,“学习语言文字运用”本质属性不变。二是逐步完善和丰富“语文课程”“综合性”“实践性”等概念内涵,为课程实施提供基本方向。三是逐步明确和丰富了课程的法律意义、育人意义和奠基意义。

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导出/参考文献
[1]杨和平,. 语文课程性质表述的坚守与变革——三个版本义务教育语文课程标准的比较研究[J]. 福建教育 . 2025(07): 42-45.

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《语文课程性质表述的坚守与变革——三个版本义务教育语文课程标准的比较研究》

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