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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	聚焦青春的价值——《哦,香雪》教学手记	王军	语文教学与研究	名师手记	2024年08期	0	0
	语文课程性质表述的坚守与变革——三个版本义务教育语文课程标准的比较研究	杨和平	福建教育	教学	2024年07期	0	0
	大概念视域下从“整体—局部—整体”再认识特殊四边形	王进	中学数学教学	聚焦新课程	2024年04期	0	0
	高考命题教考衔接分析及课堂教学转型思考	张春红	基础教育课程	考试评价	2024年05期	0	0

聚焦青春的价值——《哦,香雪》教学手记

作者：王军

机构：广东省广州市花都区教育发展研究院

期刊《语文教学与研究》

2024年08期

124-128 ，共5页

摘要：《哦,香雪》是统编版高中语文教材必修上册第一单元的一篇小说,编者把本单元五首诗歌与两篇小说按照“青春激扬”的人文主题进行组元,单元的学习目标也是从“青春的价值”的角度去引导学生思考。因此,本单元课堂教学的基本特征应该是让学生主动热情地参与、准确合理地表达,并鼓励他们充满对阅读的兴趣,力图在真实情境创设下让青春的价值得到更加充分的解读。

关键词：《哦,香雪》；青春价值；课堂教学；

被引数：0

语文课程性质表述的坚守与变革——三个版本义务教育语文课程标准的比较研究

作者：杨和平

机构：广东省广州市花都区教育发展研究院

期刊《福建教育》

2024年07期

42-45 ，共4页

摘要：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《义务教育语文课程标准(2011年版)》《义务教育语文课程标准(2022年版》在表述语文课程性质时有坚守也有变革。一是坚持语文课程基本特点表述不变,“综合性、实践性课程”属概念不变,“学习语言文字运用”本质属性不变。二是逐步完善和丰富“语文课程”“综合性”“实践性”等概念内涵,为课程实施提供基本方向。三是逐步明确和丰富了课程的法律意义、育人意义和奠基意义。

关键词：课程标准；语文课程性质；基本属性；概念内涵；意义；

被引数：0

大概念视域下从“整体—局部—整体”再认识特殊四边形

作者：王进

机构：广东省广州市花都区教育发展研究院

期刊《中学数学教学》

2024年04期

10-14 ，共5页

摘要：随着新课标(2022版)的颁布，大概念教学已成为当前教研的热点问题.复习课更应注重知识的整体思考.笔者在执教《特殊四边形》初三第一轮复习课时，从“多个角度”发现“共性问题”,进而提炼出“大概念”,以研究图形的“整体—局部—整体”路径这一大概念为视域，以知识内在关联为连接线，呈现出问题结构化、思路条理化、知识整体化的单元复习课课例.

关键词：大概念视域；整体；局部；再认识；特殊四边形；

被引数：0

高考命题教考衔接分析及课堂教学转型思考

作者：张春红

机构：广东省广州市花都区教育发展研究院

期刊《基础教育课程》

2024年05期

80-85 ，共6页

摘要：为彰显考试评价的积极导向，近年高考语文全国卷试题与教材的关联度越来越高，命题由知识立意、能力立意到素养立意，呈现出重视学科综合素养考查、重视学科教材内容转化运用、考查形式不断创新、考查内容丰富多样等新特点。高中语文教师要主动顺应新特点新变化，自觉构建新课标倡导的素养型课堂，探索高中语文课堂教学的新形态。

关键词：高考命题；教考衔接；语文教材；素养型课堂；

被引数：0

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