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发现“回忆录”中隐藏的密码——《长征胜利万岁》教学手记 高鹭 语文教学与研究 名师手记 2024年12期 0 0
跨越时空的哲学对话——《人应当坚持正义》研习教学手记 张君平 语文教学与研究 名师手记 2024年11期 0 0
外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例 王克章 语文教学与研究 名师手记 2024年10期 0 0
《祖国啊,我亲爱的祖国》备课手记——兼谈九下第一单元的教学设计 吴丹青 语文教学与研究 名师手记 2024年09期 0 0
聚焦青春的价值——《哦,香雪》教学手记 王军 语文教学与研究 名师手记 2024年08期 0 0
在建构与运用中理解美学观念——《无言之美》备教手记 张占营 语文教学与研究 名师手记 2024年07期 0 0
挥起化“无形”为“有形”的魔法棒——基于新生态理念的“四读三境”法备教《琵琶行并序》 蒋文学 语文教学与研究 名师手记 2024年06期 0 0
像达尔文一样思考——《自然选择的证明》教学手记 史彦杰 语文教学与研究 名师手记 2024年05期 0 0
依体教学:破译情感的密码——《声声慢》教学手记 张丽娟 语文教学与研究 名师手记 2024年04期 0 0
依体定教:教什么?怎么教?为什么教?——《怜悯是人的天性》教学手记 陈婷 语文教学与研究 名师手记 2024年03期 0 0
登山则情满于山——《登泰山记》教学手记 樊新强 语文教学与研究 名师手记 2024年02期 0 0
“脱解”经典阅读的“紧箍咒”——名著《西游记》备教手记 徐海金 语文教学与研究 名师手记 2024年01期 0 0
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