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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	依体教学:破译情感的密码——《声声慢》教学手记	张丽娟	语文教学与研究	名师手记	2024年04期	0	0
	聚焦核心素养的高中语文古典诗词教学——以《登岳阳楼》为例	吴艳	高考	案例剖析	2024年29期	8	0
	高中语文古典诗词教学传承与理解民族文化策略	叶菊芳	文渊·高中版	教育天地	2020年06期	571	0
	美育在高职语文古典诗词教学中的融入路径	孙健	文渊·高中版	高教研究	2021年04期	686	0

依体教学:破译情感的密码——《声声慢》教学手记

作者：张丽娟

机构：江苏省锡山高级中学

期刊《语文教学与研究》

2024年04期

114-119 ，共6页

摘要：高中古典诗词教学其专业性为:依体教学、互文性阅读与探究、有见解的表达。如同小说教学最终不脱离叙事技巧一样,诗词教学需要归结到抒情艺术上。探讨词人情感的密码应先从声音的密码入手,其次需要从意象入手,最后还要关注文字背后的人物形象。关注情感让课堂具有温度;基于互文性的比较阅读和探究性阅读,让课堂具有广度和深度;有见解的表达让课堂具有灵动性和创造性。

关键词：高中语文；古典诗词教学；专业性；

被引数：0

聚焦核心素养的高中语文古典诗词教学——以《登岳阳楼》为例

作者：吴艳

机构：江苏省奔牛高级中学

期刊《高考》

2024年29期

147-149 ，共3页

摘要：随着《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)的颁布，语文核心素养的概念逐渐深入人心，该理念强调学生的全面发展，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。古典诗词是中国传统文化的瑰宝，是高中语文教学的重要组成部分，其在提升学生语文核心素养方面发挥着重要作用。本文以《登岳阳楼》为例，简要分析了聚焦核心素养，完善高中语文古典诗词教学的意义和原则，从语言维度、情感维度、意象维度和人本维度四个方面入手，分析了聚焦核心素养完善高中语文古典诗词教学的策略，以期提高高中语文古典诗词教学的有效性和推动学生的成长及发展。

关键词：核心素养；高中语文；古典诗词教学；

被引数：0

高中语文古典诗词教学传承与理解民族文化策略

作者：叶菊芳

机构：龙川县第一中学

期刊《文渊·高中版》

2020年06期

222 ，共1页

摘要：我国的传统文化历史悠久，继承和弘扬中华优秀传统文化是高中语文教学目标之一。在诗词教学活动过程中，学生不仅要对古诗词进行深入的理解，还要拓展自己的文化视野，传承优秀的民族文化。本文对在高中语文古典诗词教学如何传承民族文化的策略进行了探讨，希望能够给相关的学者提供帮助。

关键词：高中语文；古典诗词教学；传承民族文化

阅读量：571

下载量：0

被引数：0

美育在高职语文古典诗词教学中的融入路径

作者：孙健

机构：唐山市曹妃甸区职业技术教育中心

期刊《文渊·高中版》

2021年04期

1+18 ，共1页

摘要：在高职语文古典诗词教学中为学生进行美育，既是高职语文教学的要求，同时也是培养学生美感，促进学生全面发展的途径。所以本次研究将高职语文古典诗词作为研究的重点，探讨在古典诗词教学中存在的不足，并且提出具有针对性的对策建议，希望能够提高高职语文古典诗词教学的质量和水平。

关键词：美育；高职语文；古典诗词教学；融入途径

阅读量：686

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