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“互文性”理论视角下的《沁园春·长沙》教学探究

王顺

四川省邛崃市第一中学校

本文以朱莉娅·克里斯蒂娃的“互文性”理论为支点，通过分析古典意象的纵向对话与创造性发展、语言系统和文体范式的突破与重构,以及青春主题的历时性共振等关系，这有助于揭示毛泽东诗词中文本互涉与融合的内在价值。由此可见，毛泽东博览群书，旁征博引，结合自身的革命体验与生命观照，写下了一首首脍炙人口的佳作，这些佳作为高中学生语文核心素养的达成提供了具体的实践范例。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 “互文性”理论 ; 高中语文 ; 《沁园春·长沙》 ; 古典诗词教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年08期 第80-83页 （共4页）

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语文教学与研究（2025年08期）

导出/参考文献
[1]王顺，. “互文性”理论视角下的《沁园春·长沙》教学探究[J]. 语文教学与研究 . 2025(08): 80-83.

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