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文化指引 丰富心灵——素养导向下的初中整本书阅读教学策略探究

周素颖

浙江省杭州市钱江新城实验学校

核心素养目标要求培养学生的全面素质，其中包括创新思维、实践能力和情感价值观。在此背景下，初中语文整本书阅读教学肩负起了培养学生表达能力、批判性思维、审美鉴赏能力的责任。但是整本书阅读有别于单篇文章的学习，其阅读体量较大，教学难度较高，所以核心素养目标导向下如何细化和落实整本书阅读教学的策略仍然是关键所在。本研究将对应探讨相关教学策略，以期通过整本书阅读教学提升学生的综合语言能力，尤其是文化感知力和思维能力的培养。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 初中语文 ; 整本书阅读 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年08期 第103-105页 （共3页）

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语文教学与研究（2025年08期）

导出/参考文献
[1]周素颖，. 文化指引 丰富心灵——素养导向下的初中整本书阅读教学策略探究[J]. 语文教学与研究 . 2025(08): 103-105.

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