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基于活动经验 凝练一般观念——以“二次根式单元起始课”为例
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刘春江
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学案例
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2024年10期 |
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在建构与运用中理解美学观念——《无言之美》备教手记
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张占营
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年07期 |
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建构古典小说阅读策略,提高文学名著审美品位——九年级上册第六单元学习任务的设计与实施
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张占营
吴丹青
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语文教学与研究
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经典案例
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2024年06期 |
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指向系统思维发展的记叙文写作微项目教学实践——以七年级上册跨单元文本为例
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毛雨鑫
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语文教学与研究
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写作
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2024年05期 |
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大单元教学视域下的大问题设计
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郑建周
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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一般观念指导的单元起始课——以一元一次方程的应用单元为例
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刘春江
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福建中学数学
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教学研究
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2024年06期 |
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省考趋势下初中数学高价值新颖试题的研究及启示
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刘春江
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中学数学教学
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专题研究
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2024年02期 |
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融入德育的跨学科主题学习实践研究——以“防溺水”为例
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乔军利
颜石珍
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年28期 |
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指向运算素养的项目化学习——以“潜伏”为例
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刘春江
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年08期 |
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数学表达——发展核心素养的有效途径——以“不等式单元起始课”为例
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刘春江
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中学数学教学
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教学参考
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2023年02期 |
419 |
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赣B2-20210313
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