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以项目化学习助推古诗词复习——以杜甫诗歌为例
赵军敏
语文教学与研究
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融入德育的跨学科主题学习实践研究——以“防溺水”为例
乔军利
颜石珍
中学生物教学
教育理论与教学研究_教学研究
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以项目化学习助推古诗词复习——以杜甫诗歌为例
作者:
赵军敏
机构:
浙江省杭州市文海启源中学
期刊
《语文教学与研究》
2024年10期
71-75 ,共5页
摘要:当前中考语文复习仍然存在“碎片化”“讲中学”“重刷题”的现象,这有悖于“素养导向”的新课标理念。本文在中考语文复习中引入“项目化学习”,以杜甫诗歌为例,以项目化学习助推古诗词复习。项目化学习的设计:科学定标,确定核心概念;依标导航,寻找核心知识。项目化学习的实施:入项活动、知识建构、项目实践、反思评价。通过项目化学习,学生建构杜甫家国情怀的核心知识,增强复习实效,提升创意表达能力,弘扬中华优秀传统文化。
关键词:
项目化学习 ;
杜甫诗歌 ;
知识结构化 ;
统整 ;
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融入德育的跨学科主题学习实践研究——以“防溺水”为例
作者:
乔军利
颜石珍
机构:
浙江省杭州市文海启源中学
浙江省杭州市文海中学
期刊
《中学生物教学》
2024年28期
40-43 ,共4页
摘要:在“防溺水”跨学科主题学习中以“如何有效预防和减少青少年溺水事故发生”作为驱动问题,基于生物学学科开展跨学科实践活动,通过剖析溺水身亡的原因、掌握防溺水基本知识、学习心肺复苏等急救操作、进行防溺水宣传4个核心活动,对生物学科中的德育资源进行充分挖掘,综合生物学、物理学、急救等多领域知识,多角度分析问题,旨在为生物学教学探索一条融合德育的新路径。
关键词:
德育 ;
跨学科 ;
防溺水 ;
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