| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 以项目化学习助推古诗词复习——以杜甫诗歌为例 | 赵军敏 | 语文教学与研究 | 课堂教学 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 立足学科核心知识设计单元整体教学评——以九上第五单元为例 | 赵卓青 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展 | 2024年38期 | 0 | 0 | ||
| 基于知识结构化的高三地理复习课策略研究 | 戴海蓉 | 中学地理教学参考 | 评价_备考交流 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 基于学科理解视角建构沉淀转化的思维模型——兼论高中化学试题命制的科学性要求 | 董拥军 | 中学化学教学参考 | 讨论争鸣 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养视角下高中化学大单元教学设计——以“铁的多样性”为例 | 罗志祥 郑颖 | 高考 | 案例剖析 | 2024年05期 | 6 | 0 | ||
| 论知识的金字塔结构及其实现 | 程岭 | 当代教育科学 | 专题研究 | 2022年06期 | 511 | 0 | ||
| “阶梯与序列双轴联动”：“知识结构化”建设的关键取径 | 程岭 宋梦园 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2022年10期 | 509 | 0 |
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