| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 思维能力测评的“三化”分析 | 蔡鸿菲 董婧 | 中学语文教学参考 | 走向·评价_试题评析 | 2024年37期 | 0 | 0 | ||
| 运用信息技术促进高中物理深度学习的策略研究——以“电容器的电容”相关知识教学为例 | 贾仁杰 | 高考 | 案例剖析 | 2024年24期 | 13 | 0 | ||
| 核心素养视角下高中化学大单元教学设计——以“铁的多样性”为例 | 罗志祥 郑颖 | 高考 | 案例剖析 | 2024年05期 | 6 | 0 | ||
| 以点带面 见微知著——九年级下册第六单元指向文化解读的文本细读策略 | 吴家榕 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年02期 | 18 | 0 | ||
| 心随情动 境由心设 化境有方 寓教于乐——初中语文情境教学策略 | 吕琪 | 中学语文 | 课改_课改在线 | 2024年02期 | 23 | 0 | ||
| 嬉笑亦怒骂 行藏尽思索——论小说叙述形式的多元取向和主题呈现的纵深思考 | 吴萍萍 | 中学语文 | 理论_视点 | 2024年02期 | 23 | 0 | ||
| 历史学科核心素养为导向的高三复习教学 | 庄丽红 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2021年02期 | 791 | 0 |
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