运用信息技术促进高中物理深度学习的策略研究——以“电容器的电容”相关知识教学为例
贾仁杰
信息技术的发展为教育教学改革提供了新的契机和动力。在高中物理教学中，如何利用信息技术促进学生的深度学习，提高课堂教学效率和质量，成为亟待探讨和解决的问题。本文以高中物理“电容器的电容”相关知识教学为例，分析了信息技术在该教学内容中的应用现状，指出了当前教学中存在的问题，并从利用动画演示深化概念理解、开展交互式探究提高实验效果、创设问题情境拓展知识应用、优化教学评价激发学习动力等方面，提出了运用信息技术促进深度学习的策略。通过教学实践，证明这些策略能够有效加深学生对相关概念的理解，培养学生的实验探究能力，增强学生知识应用迁移能力，激发学生学习兴趣和积极性。本研究对深化高中物理教学改革、提升课堂教学效果具有一定的理论和实践指导意义。
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