高中政治议题式课堂的构建策略探究
王怀宁
《普通高中思想政治课程标准》(2020年修订版)明确指出思想政治课堂的特点，即以核心素养为导向的活动型课程。此外，统编人教版教材以全新的形式呈现知识体系，将知识融入教学议题中，以供学生分析和实践。议题式教学法有效连接思考与实践，满足新课标的要求和教材组织的需要。文章聚焦议题式教学，将其作为构建高中政治高效课堂的手段，围绕议题式课堂的构建这一主题展开探究。先分析议题式课堂的构建意义，再结合实践案例提出具体的构建策略，旨在提高高中政治教学水平，优化学生的学习效果。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知