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基于跨学科项目式学习的初中数学“综合与实践”实施路径探究——以“设计遮阳篷”为例
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高丹
戴燕玲
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福建中学数学
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综合与实践
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2024年12期 |
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由“已知”探“未知”：借延续性元素深化作家作品认知——以鲁迅作品中“我”的元素为例
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陈银玲
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：鲁迅作品阅读教学例析
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2025年02期 |
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走进社区的项目式学习——以“甲醛的危害与净化”为例
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康凌一
柯晓岚
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年11期 |
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基于深度学习的统编教科书施教策略
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李春辉
陈惠婷
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中学历史教学参考
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教学实践探索_教学设计
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2024年12期 |
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“双减”背景下高三校本作业设计的优化策略——以“比较大小”专题复习课为例
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洪燕春
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中学数学教学参考
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学研堂
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2024年30期 |
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问题驱动教学,发展逻辑推理素养——“古典概型”的课堂实录与反思
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洪燕春
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年12期 |
0 |
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新高考背景下高中数学试题命制的思考
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李玉树
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高考
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高考论坛
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2024年34期 |
7 |
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基于审美判断能力的高中美术教学评价策略
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朱易缘
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高考
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文体新苑
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2024年22期 |
7 |
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学习进阶视角下高中数学课堂教学设计研究
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许志滨
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高考
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课程创新
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2024年11期 |
14 |
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核心素养视角下高中化学大单元教学设计——以“铁的多样性”为例
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罗志祥
郑颖
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高考
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案例剖析
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2024年05期 |
6 |
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利用网络百科优化英语教学的策略探究
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陈军
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中学生英语
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教学改革与创新
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2024年12期 |
8 |
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跨学科视角下初中古诗文的审美教学——以《次北固山下》教学为例
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周敏帅
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年27期 |
33 |
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传世经典与当代思维：高中语文教育中群文阅读的接续与创新
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陈婷祯
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中学语文
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教学_阅读
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2024年08期 |
19 |
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数学教材中数学核心素养的模拟实现：特征及其教育价值
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徐章韬
李玲
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年06期 |
489 |
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赣B2-20210313
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