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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	深度学习,“深”在何处	张培培	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	基于知识融合模式的高中数学课堂教学实践	梁新文	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	基于直观类比转化学会思考——以“平行四边形的性质”教学为例	刘本涛	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	“直线的倾斜角与斜率”的单元起始课教学分析	王红庆	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	对比教材,揭示本质,精准教学——以“等差数列的前n项和”为例	邝贤银	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	5E教学模式在初中数学概念课中的应用——以“认识无理数”为例	吴琼	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	整体视角下的“三角函数的概念”教学	龚声魁	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	探究式教学模式实践——以北师大版“三角函数的简单应用”为例	刘明波	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	试论中学数学学困生的转化对策	薛文斌张敏林	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	例谈如何创设情境优化课堂教学	朱小坤	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	整体建构,自主探究,发展素养——“反比例函数”的两次教学分析	井维兰	中学数学教学参考	教法新探	2024年33期	0	0
	“一般观念”引领下的教学实践——以“角的平分线的性质”为例	王珊珊	中学数学教学参考	教法新探	2024年30期	0	0
	发展高阶思维落实核心素养——以“对数的运算”教学为例	王玉贵	中学数学教学参考	教法新探	2024年30期	0	0
	新课标理念下高中数学分层教学的探索	张亚刚	中学数学教学参考	教法新探	2024年30期	0	0
	以整体视角建立联系于联系之中发展素养——以“图形的平移”教学为例	秦晓旭	中学数学教学参考	教法新探	2024年30期	0	0
	大概念:单元整体学习“有迹可循”的引领路径——以“平行四边形”为例	杜锦雄	中学数学教学参考	教法新探	2024年30期	0	0
	立足教材挖掘内涵优化教学——以“去括号”为例	何明	中学数学教学参考	教法新探	2024年30期	0	0
	妙设探究性问题,让数学思维有序生长——以“旋转的性质”为例	曾志梅	中学数学教学参考	教法新探	2024年30期	0	0
	基于初高中衔接培养连贯性思维——以“韦达定理”教学为例	何威	中学数学教学参考	教法新探	2024年30期	0	0
	聚焦单元教学实现方法迁移——以“探索三角形全等的条件”为例	吴从洋陆思伊	中学数学教学参考	教法新探	2024年30期	0	0

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