| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 核心素养导向的初中数学大单元教学探究——以“有理数”为例 | 常彦红 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 立足思维 问题导向 落实素养——以“有理数”教学为例 | 赵冬艳 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| “有理数的加法”教学设计 | 叶凤英 | 中学数学教学参考 | 教学设计 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 在有理数混合运算教学中发展运算能力 | 陆韵 | 中学数学教学参考 | 教研·课题 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 在数系扩充过程中发展抽象能力与运算能力——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第二章“有理数的运算”解读 | 李龙才 | 中学数学教学参考 | 课标·教材 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 基于归纳推理和抽象概括的运算法则探究——以“有理数的减法”为例 | 潘云超 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 基于数学活动经验的教学探索——以“有理数的乘法”教学为例 | 陈红美 | 中学数学教学参考 | 教学设计 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 课前唤醒思维,课中深耕知识——以“有理数的加法(第1课时)”为例 | 杜晓亮 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 浅谈有理数加减运算的基础作用 | 董智毅 | 文渊·中学版 | 教育研究 | 2020年08期 | 612 | 0 | ||
| 浅谈初中数学《有理数的加减》教学难点及建议 | 何建碧 | 爱情婚姻家庭·上旬 | 基础教育 | 2020年06期 | 597 | 0 |
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