谈学论教

• 内容为载体 素养为目标 问题为抓手——以“任意角”课堂问题设计为...

  李传文; (1-3)

• 基于问题驱动的教学探究——以“抽样”一节为例

  石磊; (3-5)

• “认知冲突”促进学生理解数学概念

  高银霞; (6-8)

• 高中数学单元教学设计初探——以“平面向量基本定理及坐标表示”为例

  郑志敏; (9-10+13)

• 以“二次函数”复习课为例谈问题驱动教学

  顾啸敏; (11-13)

• 基于高阶思维能力培养的初中项目化学习实践分析——以“正方形的性质...

  吴槿槿; (14-15)

• 数列问题解题方法探究——以“等差数列与等比数列”为例

  刘烈文; (16-17)

• 问题驱动 方法提炼 发展思维——一道习题的教学尝试

  薛运朋; (18-20)

教学设计

• “黎曼和”教学设计

  郑亚芹; (20-23)

• “有理数的加法”教学设计

  叶凤英; (24-25)

解题教学

• 深化解题教学 提升思维能力

  陈财钗; (26-28)

• 基于问题变式 提高复习实效

  初春梅; (28-29)

解题探索

• 用数学归纳法解题初探

  许善峰; (30-32)

• 对一个立体几何问题的探究

  池国升; (33-34)

• 巧用旋转变换妙解数学问题

  李鸣午; (35-37)

• 一道解三角形题的探究

  薛颖伟; (37-38)

• 含参函数单调性问题解法探究

  崔慧敏; (39-40)

• 例析用同构法解决不等式问题

  时科峰; (41-43)

• 例谈圆的最值问题

  陶然; (43-44)

• 对一道中考题的多解分析

  许慎德; (45-46)

• 初中数学习题变式教学实践与思考

  郭晓梅; (47-48)

• 极值点偏移问题的解题思路探析

  王丽; (49-50)

习题探微

• 借旋转之势 探习题之变

  张富庆; (51-53)

• 旋转变换显本质 多样变式拓思维——以一道习题的探究过程为例

  赖秀芬; (53-55)

• 探究教材习题 提升核心素养

  陈仁忠; (56-57+60)

高考频道

• “九省联考”新模式下的试题命制探索

  张天奇; (58-60)

• 对2022年高考数学全国甲卷的若干思考

  赵强; (61-62)

• 动点变化 对称分析——对2022年高考数学新高考Ⅱ卷第15题的探...

  王卫琼; (62-63)

教研·课题

• 对数学建模相关习题的调查与分析——以人教A版、北师大版和沪教版教...

  苏子婷;董玉成; (64-67)

• 以一道圆锥曲线综合题为例谈高考数学解答题的审题方向

  王晓红; (68-69)

短论荟萃

• 基于思维能力提升的解题教学思考——以一道试题的错因诊断为例

  周跃佳; (70-71)

• 以交互式电子白板为基础的互动反馈课堂分析

  马立军; (71-72)

• 初中平面几何知识常见考点示例

  张东明; (73-75)

• “课前三分钟”让初中数学课堂“活”起来

  胡元彬; (75-76)

• 在小初衔接教学中培养符号意识的实践探索

  王文豹; (76-78)

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